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    【国旗下的讲话】未来少年的学习之道——VBS郑世英主任在国旗下的讲话

    发布:学校 发布时间:2019-02-27
    0

    万双网讯   2019年2月25日上午,2018-2019第二学期第二周升旗仪式在学校操场举行。发展中心郑世英主任作了国旗下的讲话——《未来少年的学习之道》。


    01.JPG


    附讲话稿:

                                                          

    各位老师、同学们,大家早上好!

     

     2017年5月27日,一场人工智能与人类的“大战”吸引了全世界的目光。人类围棋棋手柯洁在与人工智能机器AlphaGo的围棋对决中,用尽全部的脑力与战术,依旧以0:3的比分惨败。

     

    人工智能的胜利引发了全世界范围内的讨论,人工智能会带来新一轮的产业革命吗?会战胜人类吗?面对势不可挡的人工智能浪潮,我们学生应该怎么做?

     

    我们身在中国,习惯了听讲、考试、补习班??煞叛凼澜?,看看除了玩命报补习班之外,学习还可以是什么样子?

     

    学习是人类永恒的主题。大从人类起源,小到个体生命的结束,学习都贯穿始终,并对个人及社会产生着持续且深远的影响。那么,我们为了什么而学习?什么样的学习才是好的学习方式?未来的学习方式应该是怎样的?

     

    今天我想和大家交流的主题是:未来少年的学习之道。

     

      “知识就是力量”这句话深入人心,但是,创新人才的教育仅仅靠知识积累就可以吗?答案是否定的。爱因斯坦在1921年获得诺贝尔物理学奖后首次到美国访问,有记者问他:“声音的速度是多少?”爱因斯坦拒绝回答。他说:“你可以在任何一本物理书中查到答案?!苯幼?,他说了那句特别有名的话:“大学教育的价值不在于记住很多事实,而是训练大脑会思考?!痹诮裉?,很多的知识可以上网查到。在未来,可能有更多的知识机器会帮你查到。我们知道,人工智能就是通过机器进行深度学习来工作,而这种学习过程就是大量地识别和记忆已有的知识积累。这样的话,它可以替代甚至超越那些通过死记硬背、大量做题而掌握知识的人脑。而死记硬背、大量做题正是我们目前学生的通常做法。那我们怎么办?不学习了?不,终身学习才是我们立于不败之地的法宝。但知识越多未必创造力越强,创造力确实需要知识的累积,但除了知识,还需要什么呢?创造性思维。创造性思维的来源之一是好奇心和想象力。同学们,此刻问问自己:我的好奇心、想象力在哪里?

     

    爱因斯坦曾经感叹:“好奇心、想象力能在正规教育中幸存下来,简直就是一个奇迹?!?/span>

     

    今天,万科双语学校丰富的课程设置,基于国家课程的整合、基于国外优质课程的浸润式教学、基于你们身心发展需要的户外运动课的添加,基于创造性思维的PBL、STEM课程的开发,正是为了这个奇迹的诞生。目前我们的万双云课已经成立专项工作组,开放740节可汗学院的课,还会继续引进国内外知名网上课程。三年级、七年级同学可以开始选课。我们的PBL、STEM学习已经启动。PBL、STEM学习是一个以学生为中心、以探究为基础的学习过程,只有当你们将全部精力投入到项目中,成为学习的主人时才会成功。

     

    亲爱的未来少年们,现在已是未来,我们要理解人工智能,做好准备,迎接人工智能带来的挑战。从现在开始,积极加入学校的特色课程中,带着你的好奇心与想象力,去发现、去提问、去探究、去研讨、去协作,去分享,这才是站在未来的学习之道。

     

    今天的分享资料主要来源于李开复的《AI,未来》一书以及钱颖一《人工智能将使中国教育优势荡然无存》一文。

     

    谢谢大家!














     

     

    【国旗下的讲话】未来少年的学习之道——VBS郑世英主任在国旗下的讲话

    发布:学校 发布时间:2019-02-27
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    万双网讯   2019年2月25日上午,2018-2019第二学期第二周升旗仪式在学校操场举行。发展中心郑世英主任作了国旗下的讲话——《未来少年的学习之道》。


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    附讲话稿:

                                                          

    各位老师、同学们,大家早上好!

     

     2017年5月27日,一场人工智能与人类的“大战”吸引了全世界的目光。人类围棋棋手柯洁在与人工智能机器AlphaGo的围棋对决中,用尽全部的脑力与战术,依旧以0:3的比分惨败。

     

    人工智能的胜利引发了全世界范围内的讨论,人工智能会带来新一轮的产业革命吗?会战胜人类吗?面对势不可挡的人工智能浪潮,我们学生应该怎么做?

     

    我们身在中国,习惯了听讲、考试、补习班??煞叛凼澜?,看看除了玩命报补习班之外,学习还可以是什么样子?

     

    学习是人类永恒的主题。大从人类起源,小到个体生命的结束,学习都贯穿始终,并对个人及社会产生着持续且深远的影响。那么,我们为了什么而学习?什么样的学习才是好的学习方式?未来的学习方式应该是怎样的?

     

    今天我想和大家交流的主题是:未来少年的学习之道。

     

      “知识就是力量”这句话深入人心,但是,创新人才的教育仅仅靠知识积累就可以吗?答案是否定的。爱因斯坦在1921年获得诺贝尔物理学奖后首次到美国访问,有记者问他:“声音的速度是多少?”爱因斯坦拒绝回答。他说:“你可以在任何一本物理书中查到答案?!苯幼?,他说了那句特别有名的话:“大学教育的价值不在于记住很多事实,而是训练大脑会思考?!痹诮裉?,很多的知识可以上网查到。在未来,可能有更多的知识机器会帮你查到。我们知道,人工智能就是通过机器进行深度学习来工作,而这种学习过程就是大量地识别和记忆已有的知识积累。这样的话,它可以替代甚至超越那些通过死记硬背、大量做题而掌握知识的人脑。而死记硬背、大量做题正是我们目前学生的通常做法。那我们怎么办?不学习了?不,终身学习才是我们立于不败之地的法宝。但知识越多未必创造力越强,创造力确实需要知识的累积,但除了知识,还需要什么呢?创造性思维。创造性思维的来源之一是好奇心和想象力。同学们,此刻问问自己:我的好奇心、想象力在哪里?

     

    爱因斯坦曾经感叹:“好奇心、想象力能在正规教育中幸存下来,简直就是一个奇迹?!?/span>

     

    今天,万科双语学校丰富的课程设置,基于国家课程的整合、基于国外优质课程的浸润式教学、基于你们身心发展需要的户外运动课的添加,基于创造性思维的PBL、STEM课程的开发,正是为了这个奇迹的诞生。目前我们的万双云课已经成立专项工作组,开放740节可汗学院的课,还会继续引进国内外知名网上课程。三年级、七年级同学可以开始选课。我们的PBL、STEM学习已经启动。PBL、STEM学习是一个以学生为中心、以探究为基础的学习过程,只有当你们将全部精力投入到项目中,成为学习的主人时才会成功。

     

    亲爱的未来少年们,现在已是未来,我们要理解人工智能,做好准备,迎接人工智能带来的挑战。从现在开始,积极加入学校的特色课程中,带着你的好奇心与想象力,去发现、去提问、去探究、去研讨、去协作,去分享,这才是站在未来的学习之道。

     

    今天的分享资料主要来源于李开复的《AI,未来》一书以及钱颖一《人工智能将使中国教育优势荡然无存》一文。

     

    谢谢大家!














     

     

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    培养目标:培养人格健全、学力卓越,具有国际视野和家国情怀,?敢于创造美好未来的中国公民。

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